《作文總動員》低年級版

雜志(zhì)賣點

經典化閱讀體驗：讓孩子得到最愉快的閱讀體驗，在閱讀中(zhōng)懂得愛與責任。

情境化寫作培養：除了傳統的看圖寫話和作文創作，大(dà)膽創新的故事創作、快樂引導的詩歌創作，讓孩子輕松暢遊文學之海。

快樂學語文：配合小(xiǎo)學語文課标要求，用遊戲的方式寓教于樂，鞏固基礎，拓展訓練。

陪伴式編讀互動：時刻把握讀者的興趣、體會讀者的難處、洞悉讀者的想法，樹立親和力極強的小(xiǎo)編形象，以小(xiǎo)編号召力引發讀者對表達的熱情，并在玩樂中(zhōng)掌握表達的技巧。

全媒體書刊策編：配合網站、微信等平台，打造能讓讀者全面參與的多功能互動性書刊。

編輯推薦

小(xiǎo)學一(yī)二年級的寫作輔導是爲一(yī)個孩子一(yī)生(shēng)的寫作習慣和能力打基礎。

在正式接觸篇章之前，我(wǒ)(wǒ)們希望，寫作能夠給孩子留下(xià)一(yī)個好印象。

如同我(wǒ)(wǒ)們交朋友，第一(yī)印象很重要。

我(wǒ)(wǒ)們希望在孩子眼中(zhōng)——

寫作是快樂的。所以，在這裏，每個欄目都趣味盈然，每段講述都幽默親切。

寫作是值得的。所以，在這裏，每個故事都有啓發，每場冒險都有收獲。

希望有了這套書的陪伴，孩子能更早一(yī)些以有趣的方式接觸到寫作的知(zhī)識和技能。

所以，在這裏，每個欄目都趣味盈然，每段講述都幽默親切。

寫作是值得的。所以，在這裏，每個故事都有啓發，每場冒險都有收獲。

希望有了這套書的陪伴，孩子能更早一(yī)些以有趣的方式接觸到寫作的知(zhī)識和技能。