“紅讀計劃”喚醒閱讀力校園培訓活動走進蘭州，開啓智慧閱讀新(xīn)時代！_新(xīn)聞資訊

近日，由中(zhōng)國(guó)少年兒童發展服務(wù)中(zhōng)心、中(zhōng)國(guó)青少年宮協會聯合青島出版集團主辦(bàn)的“紅讀計劃”走進蘭州校園，開啓“紅讀計劃”第二階段主創的“校園閱讀解決方案”甘肅站的序幕。

紅讀計劃辦(bàn)公(gōng)室副主任、青島出版集團少兒期刊分(fēn)社總經理(lǐ)黃東明，紅讀計劃辦(bàn)公(gōng)室副主任，書果星球閱讀教育基地創始人張洪勝，“紅讀計劃”閱讀指導老師、閱讀推廣人管慧老師出席了本次“紅讀計劃”蘭州校園培訓活動。

本次活動，“紅讀計劃”閱讀指導老師、閱讀推廣人管慧老師為(wèi)大家帶來了一場趣味與知識并存的喚醒閱讀力整本書九步閱讀法示範課。

管慧老師表示：一個人的智力水平與他(tā)的閱讀量呈正相關，學(xué)習新(xīn)知識依賴已有(yǒu)的知識背景，閱讀可(kě)以拓寬一個人的見識，讓他(tā)獲得超越日常生活範圍的知識。但，閱讀要得其章法，沒有(yǒu)閱讀指導的閱讀就像一盤散沙，真正能(néng)幫助孩子的閱讀是在科(kē)學(xué)閱讀方法指導下的“整本書閱讀”，隻有(yǒu)這樣的精(jīng)讀才能(néng)促進孩子終身學(xué)習力的培養，讓孩子受益一生。

捕獲1.png

捕獲2.png

管慧老師進行“整本書九步閱讀法”示範課

管慧老師以《了不起的狐狸爸爸》為(wèi)例為(wèi)蘭州市金塔路小(xiǎo)學(xué)和酒泉路小(xiǎo)學(xué)的師生代表做了一堂導讀示範課，管慧老師以“整本書九步閱讀法”為(wèi)思維路徑，循序漸進啓發和調動學(xué)生積極思考、回答(dá)問題，現場學(xué)習氛圍濃厚，創新(xīn)型閱讀課堂讓與會老師和學(xué)生都對閱讀産(chǎn)生全新(xīn)的認知，并為(wèi)未來閱讀教學(xué)實踐提供了全新(xīn)思路。

随後，紅讀計劃辦(bàn)公(gōng)室副主任、青島出版集團少兒期刊分(fēn)社總經理(lǐ)黃東明就“紅讀計劃”智能(néng)共享書櫃進校園對校園閱讀教育建設的意義及使用(yòng)進行了培訓講解。

捕獲4.png

捕獲5.png

捕獲6.png

黃總正在進行“紅讀計劃”智能(néng)共享書櫃介紹

據悉，“紅讀計劃”智能(néng)共享書櫃以“軟件+硬件，運營+服務(wù)”幫助學(xué)校解決課外閱讀内容供給，采用(yòng)RFID識别技(jì )術，通過把裝(zhuāng)有(yǒu)多(duō)種圖書的智能(néng)終端安(ān)裝(zhuāng)在校園，所有(yǒu)圖書及會員系統由雲平台和物(wù)聯網統一管理(lǐ)，實現大數據記錄分(fēn)析。由雲端實現控制、管理(lǐ)，方便學(xué)生借書，培養學(xué)生閱讀習慣，推送新(xīn)書、宣傳學(xué)校文(wén)化，讓書香氣息溢滿校園每個角落。

書櫃24小(xiǎo)時無間斷運營，讓學(xué)生随時随地可(kě)享受閱讀服務(wù)樂趣；根據推薦必讀書目，定期上架更新(xīn)書目列表；大數據雲平台，涵蓋運營、圖書、用(yòng)戶、數據分(fēn)析等，為(wèi)學(xué)校提供學(xué)生的閱讀報告，讓閱讀成果可(kě)視化，讓教師根據學(xué)生的閱讀能(néng)力和變化，調整下一步的閱讀計劃，全方位助力閱讀服務(wù)；設有(yǒu)家長(cháng)移動端平台，家長(cháng)随時跟進孩子閱讀成果，觀看孩子個性化閱讀報告。

捕獲7.png

捕獲8.png

“紅讀計劃”智慧校園閱讀書櫃的落地，将助力甘肅省蘭州市金塔路小(xiǎo)學(xué)和酒泉路小(xiǎo)學(xué)開啓“校園智慧閱讀”新(xīn)時代，推動新(xīn)時代校園建設。作(zuò)為(wèi)甘肅省第一批啓用(yòng)智慧校園閱讀書櫃的學(xué)校，蘭州市“智慧校園”帶頭作(zuò)用(yòng)将輻射整個蘭州市乃至甘肅省“書香校園”的建設和推進，起到正向、積極的帶頭示範作(zuò)用(yòng)。

未來，“紅讀計劃”将以此為(wèi)契機，廣泛了解現階段學(xué)校的閱讀現狀和需求，不斷深入“智慧校園”建設，引導學(xué)生多(duō)讀書、善讀書、讀好書，讓閱讀成為(wèi)一種生活方式，讓閱讀啓明中(zhōng)國(guó)少兒美好的未來，譜寫生命的華章！

活動結束，同學(xué)們現場體(tǐ)驗智能(néng)共享書櫃的便利，用(yòng)1本書的錢閱讀書櫃中(zhōng)100種書

“紅讀計劃”喚醒閱讀力項目緻力于中(zhōng)國(guó)少年兒童閱讀教育事業。

通過開展生動活潑的閱讀實踐活動和公(gōng)開課形式引導學(xué)生學(xué)習閱讀方法，培養閱讀習慣，提升閱讀力，真正做到了惠及少年兒童，為(wèi)中(zhōng)華民(mín)族未來的希望護航，促進“書香校園”建設，為(wèi)“全民(mín)閱讀”事業獻出微薄之力。

未來，“紅讀計劃”喚醒閱讀力，願秉承初心，潛心閱讀教育事業，激發中(zhōng)國(guó)少年兒童閱讀全能(néng)量！