小(xiǎo)學生(shēng)課外(wài)閱讀指導手冊

【課外(wài)閱讀，誰來指導？】

學校減負了，學生(shēng)的課堂作業少了，進行課外(wài)閱讀的時間增多了。可很多家長發現，沒有了老師的指導，學生(shēng)無法掌控科學的閱讀方法。常常書讀完了，意思沒懂。這可怎麽辦？

【課外(wài)閱讀難倒你了麽？】

↓↓↓

學生(shēng)：自主閱讀太任性，缺乏指導難見效。明明知(zhī)道讀書有好處，可就是放(fàng)不下(xià)手機和電腦遊戲；追求閱讀量，機械閱讀，也不管自己理解不理解。

書果星球 · 指導包解決方案——充滿樂趣的閱讀引導，保證學生(shēng)深入閱讀，欲罷不能！

教師：全面輔導力不從心，閱讀教育缺乏助力。

面對不同層次學生(shēng)，不知(zhī)從何下(xià)手解決課外(wài)閱讀難題，也沒有一(yī)個趁手的工(gōng)具。

書果星球 · 指導包解決方案——循序漸進的閱讀方法指導，幫你高效完成閱讀教案！

家長：過分(fēn)強勢遭抵制，盲目跟風起反效。

既想一(yī)手包辦，又(yòu)想跟風學習，到最後卻被孩子萬分(fēn)抵制。

書果星球 · 指導包解決方案——陪伴孩子閱讀的貼心幫手，行業專家與品牌背書，絕對放(fàng)心！

【書果星球 · 指導包目的——綜合訓練六大(dà)思維，閱讀理解輕松得分(fēn)！】

△

邏輯思維：理解文章含義，掌握中(zhōng)心思想。

歸納思維：從文章中(zhōng)概括主線，掌握關鍵點。

對比思維：比較不同文章、不同作者的特點。

批判思維：試着對作品、對作者進行評價。

推理思維：利用文本對相關内容作出合理解釋。

靈感思維：訓練學生(shēng)開發想象力，提高寫作能力。

【特點——不憤不啓，舉一(yī)反三！】

△

整本書閱讀——

将書中(zhōng)内容、思想脈絡等進行梳理，讓學生(shēng)對整本書有全面的理解，并在這個過程中(zhōng)學習科學的閱讀方法，建立起閱讀思維。

寓教于樂——

“這書有點酷”“猜猜我(wǒ)(wǒ)是誰”等有趣的闆塊融合豐富多彩的教學方式，讓學生(shēng)沉浸式感受閱讀的樂趣，生(shēng)出閱讀探索的欲望。

融合貫通——

以書本閱讀爲基點，引導學生(shēng)探索其他相關知(zhī)識，豐富學生(shēng)的視野，從而達成對讀本更全面、更透徹的領悟。

【内容展示】