6月18日, 由中(zhōng)國(guó)少年兒童發展服務(wù)中(zhōng)心、中(zhōng)國(guó)青少年宮協會聯合青島出版集團主辦(bàn)的“紅讀計劃”智慧校園閱讀書櫃在菏澤市牡丹區(qū)實驗小(xiǎo)學(xué)落成啓用(yòng)，這标志(zhì)着“紅讀計劃”第二階段主創的“校園閱讀解決方案”全國(guó)推廣正式拉開帷幕。
根據中(zhōng)國(guó)少年兒童發展服務(wù)中(zhōng)心、中(zhōng)國(guó)青少年宮協會聯合發布的《關于進一步廣泛開展“紅讀計劃”的決定》，“紅讀計劃”組委會第二階段以打造“校園閱讀解決方案”為(wèi)重點，此方案包含智慧校園閱讀書櫃、校園閱讀大數據平台和維護服務(wù)三位一體(tǐ)的智能(néng)分(fēn)享借閱系統等。
“紅讀計劃”智慧校園閱讀書櫃的落成，将助力菏澤市牡丹區(qū)實驗小(xiǎo)學(xué)開啓智慧閱讀新(xīn)時代，推動校園閱讀教育發展。作(zuò)為(wèi)菏澤市第一所啓用(yòng)智慧校園閱讀書櫃的學(xué)校，牡丹區(qū)實驗小(xiǎo)學(xué)對整個菏澤市乃至全國(guó)“書香校園”的建設，都起到積極示範作(zuò)用(yòng)。
在“紅讀計劃”智慧校園閱讀書櫃啓用(yòng)儀式上，王振中(zhōng)校長(cháng)在講話中(zhōng)表示，在菏澤市，牡丹區(qū)實驗小(xiǎo)學(xué)作(zuò)為(wèi)第一所啓用(yòng)智慧校園閱讀書櫃的學(xué)校，是第一批使用(yòng)者，是幸運的，更是幸福的。他(tā)指出要從培養閱讀習慣、分(fēn)享閱讀好處着手，不斷引導同學(xué)們多(duō)讀書、讀好書，讓讀書學(xué)習成為(wèi)一種生活方式，讓校園和家庭緊密的結合起來、互動起來。他(tā)期盼每一個學(xué)生通過閱讀都有(yǒu)出彩的機會，他(tā)要求學(xué)生們平時要多(duō)學(xué)習，多(duō)積累，抓住機遇踏上自己的出彩之路。
智慧校園閱讀書櫃采用(yòng)RFID識别技(jì )術，通過把裝(zhuāng)有(yǒu)多(duō)種圖書的智能(néng)終端安(ān)裝(zhuāng)在校園，所有(yǒu)圖書及會員系統由雲平台和物(wù)聯網統一管理(lǐ)，實現大數據記錄分(fēn)析。由雲端實現控制、管理(lǐ)，方便學(xué)生借書，培養學(xué)生閱讀習慣，推送新(xīn)書、宣傳學(xué)校文(wén)化，讓書香氣息溢滿校園每個角落。
啓用(yòng)儀式現場，許多(duō)師生到現場體(tǐ)驗了智慧校園閱讀書櫃帶來的智能(néng)和便利，隻要用(yòng)卡輕輕一刷，就可(kě)以借到想看的圖書，隻花(huā)一本書的錢，就可(kě)以借閱、分(fēn)享書櫃中(zhōng)的1000多(duō)本新(xīn)書！
智慧校園閱讀書櫃坐(zuò)落在實驗小(xiǎo)學(xué)南一樓，它包含“智能(néng)分(fēn)享借閱系統”、“無感化借書方式”和“閱讀大數據評估”等多(duō)種最新(xīn)智能(néng)科(kē)技(jì )。
“智能(néng)分(fēn)享借閱系統”可(kě)以根據學(xué)生的閱讀心得做讀書筆(bǐ)記，分(fēn)享給他(tā)人，還會有(yǒu)積分(fēn)，孩子看的每一本書都會被記載其中(zhōng)。系統根據學(xué)生的閱讀量分(fēn)級并進行閱讀大數據分(fēn)析，為(wèi)學(xué)校提供學(xué)生的閱讀報告，讓教師根據學(xué)生的閱讀能(néng)力和變化，調整下一步的閱讀計劃。
“紅讀計劃”是中(zhōng)國(guó)少年兒童發展服務(wù)中(zhōng)心、中(zhōng)國(guó)青少年宮協會、青島出版集團等聯合社會各界力量，于2012年發起的少年兒童閱讀促進公(gōng)益活動，啓動以來，近百個地區(qū)的團教組織，2000餘所學(xué)校，近65萬團少組織、教育系統工(gōng)作(zuò)人員與各界人士參與到活動中(zhōng)來，直接惠及少年兒童逾400萬人。而今，智慧校園閱讀書櫃在菏澤市牡丹區(qū)實驗小(xiǎo)學(xué)落地，“紅讀計劃”将以此為(wèi)契機，加快“校園閱讀解決方案”向全國(guó)推廣的步伐。接下來，“紅讀計劃”将繼續深入校園，廣泛了解學(xué)校的閱讀現狀和需求，幫助更多(duō)的校園實現智能(néng)分(fēn)享借閱系統的建設，這也是能(néng)否實現“紅讀計劃”第二階段目标的關鍵所在。
