《作(zuò)文(wén)總動員》（高年級版） 約稿函

《作(zuò)文(wén)總動員》高年級版誠招作(zuò)者啦！我們不是死闆的“小(xiǎo)學(xué)生教輔雜志(zhì)”，而是一本實用(yòng)、有(yǒu)趣、貼心的“暖刊”。上述條件瞅着還成的話，那就來了解一下我們刊物(wù)的屬性吧。 

受衆：小(xiǎo)學(xué)生，3-6年級。 
年級跨度較大，隻是不需要太過成人化的内容而已。 
絕不是讓寫手用(yòng)娃娃腔從頭膩到尾！ 
不是娃娃腔，不是娃娃腔，不是娃娃腔。 
所以，基本上不會太限制寫手風格。 
即使你嘴巴毒，但隻要三觀正，孩子們說不定更愛你！ 

《作(zuò)文(wén)總動員》 
顧名(míng)思義，教小(xiǎo)孩寫作(zuò)文(wén)呗~ 
噗——好吧，我承認刊名(míng)略土。 
可(kě)是這樣土的刊名(míng)孩子們居然也全盤接受了， 
還給自己封了号——果凍！ 
噗！真是什麽樣的刊帶什麽樣的讀者…… 
總之，據果凍投訴，這本刊有(yǒu)以下幾個屬性，望作(zuò)者了解。 
比起欄目介紹，基本屬性更重要！ 

1.明明是作(zuò)文(wén)刊，卻不得不借肚子疼躲着家長(cháng)到廁所裏看！ 
小(xiǎo)編正名(míng)：當然沒有(yǒu)什麽見不得人的内容！隻是果凍經常看得大笑不止，導緻家長(cháng)誤以為(wèi)這是本不正經的書。即使這樣，我們也要冒着風險做果凍喜歡的讀物(wù)。 
語言：講作(zuò)文(wén)，不能(néng)枯燥，要好玩兒！ 

2.明明是作(zuò)文(wén)刊，卻經常教孩子不務(wù)正業各種玩！ 
小(xiǎo)編正名(míng)：當然沒有(yǒu)想跟老師對着幹的意思！隻是提供的寫作(zuò)技(jì )巧和練習經常以遊戲包裝(zhuāng)，導緻有(yǒu)孩子在課堂上偷着傳遞“漂流日記”挨老師批。不過往好處想，至少他(tā)們沒那麽讨厭寫日記了不是~ 
形式：用(yòng)遊戲、漫畫、故事等孩子喜歡的形式包裝(zhuāng)作(zuò)文(wén)知識和練習。 

3.明明是作(zuò)文(wén)刊，卻經常跑題！ 
小(xiǎo)編正名(míng)：就是不想做隻為(wèi)了考試、參加作(zuò)文(wén)大賽而存在的作(zuò)文(wén)刊，想讓果凍從書中(zhōng)體(tǐ)驗不一樣的生活，在作(zuò)文(wén)裏敢于表達内心真正的想法，漸漸形成以文(wén)字為(wèi)力量的覺悟，所以，不講技(jì )法時，會提供一些态度，一些視角和一些可(kě)能(néng)性。最好的教育是陪伴嘛~ 

啰嗦完畢！請看欄目要求—— 

字數：500-550字/P，每個欄目P數不同，總字數根據欄目頁(yè)數衡量。 
要求：行文(wén)時請考慮相應的版式和插圖要求。 

話題king（6P）：話題式導入作(zuò)文(wén)講解，啓發該話題的創作(zuò)思路、講述簡單實用(yòng)的創作(zuò)技(jì )巧、搞定該話題的謀篇布局。話題選擇可(kě)以是學(xué)生躲不掉的作(zuò)文(wén)題，也可(kě)以是比較有(yǒu)難度的變态作(zuò)文(wén)題。 

狂人日記（2P/4P）：日記的花(huā)樣寫法，腦洞大開，讓孩子愛上寫日記。具(jù)體(tǐ)内容依選題而定，大選題寫4P，小(xiǎo)選題寫2P。 

這個老師我喜歡（6P）：用(yòng)多(duō)種多(duō)樣的文(wén)字遊戲闖關形式，幫助讀者搞定易錯字、用(yòng)詞不當、病句及廢話連篇等寫作(zuò)難題，講解實用(yòng)的詞句用(yòng)法及修辭技(jì )巧。注意：本欄目主要針對語文(wén)/作(zuò)文(wén)老師，如果你平時上課就超受孩子歡迎，自己又(yòu)研發了好玩的作(zuò)文(wén)課，我們會想方設法将你的實體(tǐ)課程轉化為(wèi)能(néng)放入書中(zhōng)的作(zuò)品，讓你的紙上課堂流傳給更多(duō)的孩子！ 

書果星球（8P/10P）：集遊戲互動與多(duō)項語文(wén)綜合能(néng)力為(wèi)一體(tǐ)的主打欄目。應試内容：閱讀題目講解，為(wèi)學(xué)生将來的閱讀理(lǐ)解打下基礎，側重提煉與分(fēn)析能(néng)力的培養。綜合素質(zhì)内容：分(fēn)析大師手法、名(míng)作(zuò)另類解讀，引導讀者從不一樣的角度讀書，語言盡量活潑。題目部分(fēn)選用(yòng)大富翁、飛行棋等多(duō)種遊戲形式呈現；選文(wén)以經典名(míng)作(zuò)為(wèi)主。 

鐵嘴銅牙（2P）：根據一個辯題，看看正方會怎麽說，反方會怎麽說，培養讀者的辯證思考能(néng)力，并對相關演講、口才知識進行普及。 

非編不可(kě)（6P）：以小(xiǎo)編為(wèi)主角展開的各種類型的故事，可(kě)以是偵探、冒險、科(kē)幻、穿越等等，情節精(jīng)彩，文(wén)字有(yǒu)自己的風格。最重要的是要在行文(wén)過程中(zhōng)，不時穿插或引導一些編故事的技(jì )巧。最好還能(néng)配合技(jì )巧設計一些寫作(zuò)訓練遊戲。 

博物(wù)志(zhì)（4P）：該欄目可(kě)做多(duō)個選題，每個選題1-2P。注意要能(néng)跟寫作(zuò)結合，能(néng)真正成為(wèi)孩子們寫作(zuò)所能(néng)用(yòng)上的一種積累。選題面有(yǒu)：1）一個主題，橫向拓展，講世界各地的百科(kē)知識。2）一個主題，縱向講解，選題多(duō)為(wèi)生活中(zhōng)的常見物(wù)，挖掘他(tā)們不知道的小(xiǎo)知識。如蛋、牛仔褲、巧克力等，從多(duō)角度多(duō)方面講解。3）生活中(zhōng)的小(xiǎo)冷知識，如埃及人真的愛貓如命，過山(shān)車(chē)什麽位置最不暈等。4）生活小(xiǎo)常識：各種路标到底是什麽意思、廚房裏到底有(yǒu)什麽等。5）謠言粉碎機：适當涉及生活中(zhōng)的一些謠言。總之，除了世界的知識外，還要多(duō)從讀者的身邊生活入手，讓孩子拓寬知識面并積累寫作(zuò)素材。 

來體(tǐ)驗吧（6P）：體(tǐ)驗各種職業及生活情境，以體(tǐ)驗過程和趣味經曆，帶出寫作(zuò)能(néng)用(yòng)上的生活素材，啓發孩子在日常生活中(zhōng)可(kě)以去體(tǐ)會與注意觀察的點。 

穿越者（4P）：國(guó)學(xué)相關的一切。最好做系列選題，例如，古代詩人的朋友圈；各朝名(míng)畫穿越記等等。