第一次聽到“姜靜涵”這個名(míng)字時，我就迫不及待地想見到真人。終于，我在書果星球周六下午“優越成長(cháng)營高學(xué)段閱讀素養課程B班”見到了她。看到她捧着書安(ān)靜專注地坐(zuò)在那裏，腦海中(zhōng)就想到了這樣的八個字——靜女其姝，涵泳優遊。
11歲的靜涵正在大學(xué)路小(xiǎo)學(xué)讀五年級。她是班裏的美術課代表，畫得一手好畫。
那天的課程是《西遊記》的深入閱讀，老師要求大家選取自己感興趣的故事章節，現場制作(zuò)皮影戲。孩子們都興緻勃勃地忙了起來，确定故事章節，勾勒人物(wù)形象。
靜涵翻開書本想了一會兒，确定了要演出《三打白骨精(jīng)》的故事。
她拿(ná)着彩筆(bǐ)的手上下翻飛，左右塗抹。不一會兒，八個惟妙惟肖的人物(wù)就從她筆(bǐ)下誕生了。不僅如此，她還細心地畫出了故事發生的背景。而這一切，不僅顯示出了她的繪畫功底，更讓我看到她通過認真閱讀，深入思考後，不僅熟悉了故事情節，而且發現了人物(wù)形象的不同特點。
（靜涵準備皮影戲）
(靜涵進行皮影戲表演)
在書果星球的教室裏還張貼着她畫的一副《花(huā)木(mù)蘭》。這位女将軍騎在馬上，英姿飒爽。我看着正在安(ān)靜讀書的靜涵心想，這個小(xiǎo)姑娘心裏會不會也藏着一個女英雄的夢想呢(ne)？
靜涵是一個動靜皆宜，愛好廣泛的小(xiǎo)姑娘。
她喜歡安(ān)靜地坐(zuò)下來與人下一盤棋，也喜歡拿(ná)起話筒唱着自己喜歡的歌，或者随着旋律跳一支舞。
（靜涵的舞蹈證書）
和靜涵聊天是一件很(hěn)惬意的事，尤其是聊到她喜愛的閱讀。
（靜涵的讀書筆(bǐ)記）
我問她，看電(diàn)視和看書相比，哪個更有(yǒu)趣？
她想了想回答(dá)道，“看書。”
我問她為(wèi)什麽。她說，看書時她可(kě)以自由想象，看電(diàn)視時就不能(néng)了。
我不禁想為(wèi)她鼓掌。這樣一個回答(dá)讓我想到了主持人蔡康永在自己的書中(zhōng)寫過的一段話——
“重度依賴電(diàn)視的人、和重度依賴書的人，對人生懷抱的期望是不同的。讀書自由、私密、自說自話、自己往火坑跳，一切激動暗中(zhōng)發生，而電(diàn)視要求熱鬧、直接、一切公(gōng)開，兩個經驗很(hěn)難疊在一起。”
書中(zhōng)的世界是以文(wén)字為(wèi)基石，其他(tā)的細枝末節要靠我們自己的思考、感悟和想象來填充。因此，一千個讀者眼中(zhōng)才會有(yǒu)一千個哈姆雷特。而在電(diàn)視裏，當所有(yǒu)的一切都被直接呈現在眼前，我們也就無需動腦了。
而在書果星球的課堂上，動腦是每個同學(xué)所必須要做的。
靜涵說她喜歡這樣的課堂，因為(wèi)，她和同學(xué)們可(kě)以有(yǒu)更多(duō)的機會說話和思考。是啊，把課堂還給孩子，讓學(xué)生逐漸成為(wèi)學(xué)習的主角這正是我們所一直所倡導的“翻轉課堂”。
而在這樣的課堂上，每一個孩子都有(yǒu)足夠的時間和空間涵泳優遊！
