第一(yī)次聽到“姜靜涵”這個名字時，我(wǒ)(wǒ)就迫不及待地想見到真人。終于，我(wǒ)(wǒ)在書果星球周六下(xià)午“優越成長營高學段閱讀素養課程B班”見到了她。看到她捧着書安靜專注地坐在那裏，腦海中(zhōng)就想到了這樣的八個字——靜女其姝，涵泳優遊。
11歲的靜涵正在大(dà)學路小(xiǎo)學讀五年級。她是班裏的美術課代表，畫得一(yī)手好畫。
那天的課程是《西遊記》的深入閱讀，老師要求大(dà)家選取自己感興趣的故事章節，現場制作皮影戲。孩子們都興緻勃勃地忙了起來，确定故事章節，勾勒人物(wù)形象。
靜涵翻開書本想了一(yī)會兒，确定了要演出《三打白(bái)骨精》的故事。
她拿着彩筆的手上下(xià)翻飛，左右塗抹。不一(yī)會兒，八個惟妙惟肖的人物(wù)就從她筆下(xià)誕生(shēng)了。不僅如此，她還細心地畫出了故事發生(shēng)的背景。而這一(yī)切，不僅顯示出了她的繪畫功底，更讓我(wǒ)(wǒ)看到她通過認真閱讀，深入思考後，不僅熟悉了故事情節，而且發現了人物(wù)形象的不同特點。
（靜涵準備皮影戲）
(靜涵進行皮影戲表演)
在書果星球的教室裏還張貼着她畫的一(yī)副《花木蘭》。這位女将軍騎在馬上，英姿飒爽。我(wǒ)(wǒ)看着正在安靜讀書的靜涵心想，這個小(xiǎo)姑娘心裏會不會也藏着一(yī)個女英雄的夢想呢？
靜涵是一(yī)個動靜皆宜，愛好廣泛的小(xiǎo)姑娘。
她喜歡安靜地坐下(xià)來與人下(xià)一(yī)盤棋，也喜歡拿起話筒唱(chàng)着自己喜歡的歌，或者随着旋律跳一(yī)支舞。
（靜涵的舞蹈證書）
和靜涵聊天是一(yī)件很惬意的事，尤其是聊到她喜愛的閱讀。
（靜涵的讀書筆記）
我(wǒ)(wǒ)問她，看電視和看書相比，哪個更有趣？
她想了想回答道，“看書。”
我(wǒ)(wǒ)問她爲什麽。她說，看書時她可以自由想象，看電視時就不能了。
我(wǒ)(wǒ)不禁想爲她鼓掌。這樣一(yī)個回答讓我(wǒ)(wǒ)想到了主持人蔡康永在自己的書中(zhōng)寫過的一(yī)段話——
“重度依賴電視的人、和重度依賴書的人，對人生(shēng)懷抱的期望是不同的。讀書自由、私密、自說自話、自己往火(huǒ)坑跳，一(yī)切激動暗中(zhōng)發生(shēng)，而電視要求熱鬧、直接、一(yī)切公開，兩個經驗很難疊在一(yī)起。”
書中(zhōng)的世界是以文字爲基石，其他的細枝末節要靠我(wǒ)(wǒ)們自己的思考、感悟和想象來填充。因此，一(yī)千個讀者眼中(zhōng)才會有一(yī)千個哈姆雷特。而在電視裏，當所有的一(yī)切都被直接呈現在眼前，我(wǒ)(wǒ)們也就無需動腦了。
而在書果星球的課堂上，動腦是每個同學所必須要做的。
靜涵說她喜歡這樣的課堂，因爲，她和同學們可以有更多的機會說話和思考。是啊，把課堂還給孩子，讓學生(shēng)逐漸成爲學習的主角這正是我(wǒ)(wǒ)們所一(yī)直所倡導的“翻轉課堂”。
而在這樣的課堂上，每一(yī)個孩子都有足夠的時間和空間涵泳優遊！
