書果星球“未來聽我說”思辨與表達夏令營第五天回顧

　　未來聽我說，天馬行空，厚積薄發；

　　未來聽我說，字正腔圓，舌燦連花(huā)；

　　未來聽我說，妙趣橫生，觀點緻勝；

　　未來聽我說，群策群力，堅甲利兵！前途似海，來日方長(cháng)。

　　伴随着朗朗讀書聲，思辨夏令營進入第五天，上面的誦讀文(wén)字是書果星球思辨營的媛媛老師根據梁啓超的《少年中(zhōng)國(guó)說》創作(zuò)改編的作(zuò)品，借用(yòng)了名(míng)篇韻律，是真實的思辨營寫照。針對某個問題各抒己見，發表自己的看法、談談自己的經曆，或者跟别人辯論，是一件很(hěn)酷的事情。但是很(hěn)多(duō)孩子都還沒有(yǒu)能(néng)力或者沒有(yǒu)習慣清晰有(yǒu)效的表達自己的觀點。今天，思辨與表達夏令營帶領大家進入一個新(xīn)的課題：辯論與表達。今天我們通過了解分(fēn)析人類四種基本情緒，來對表達觀點時的情緒控制做一個全面了解，學(xué)會誦讀和辯論方法，進行了三場有(yǒu)意義的辯論賽，讓孩子們學(xué)會邏輯思維，正式成為(wèi)辯論選手！下面一起來看今天的精(jīng)彩瞬間吧！

　　（一）你知道人類的四種基本情緒是什麽嗎？

　　優秀的朗讀，觸動生命真實的印記，舒緩内心百般情感。而優秀的朗讀，需要合理(lǐ)的控制和利用(yòng)情緒，去傳達信息，帶動觀衆共鳴。這需要長(cháng)時間的訓練和一定知識閱曆的積累。上午，孩子們一起觀賞了優秀朗讀作(zuò)品：《少年中(zhōng)國(guó)說》片段、斯琴高娃老師的精(jīng)彩朗讀《我的母親》（賈平凹）等。

　　（二）集體(tǐ)朗讀《少年未來說》

　　《少年未來說》，是媛媛老師自己編寫的一首長(cháng)詩，借用(yòng)了一些名(míng)篇韻律，内容完全是書果星球思辨營的寫照，同學(xué)們很(hěn)有(yǒu)感觸，慷慨激昂、感情飽滿的朗讀起來！

　　（三）辯論初體(tǐ)驗——已上瘾……

　　謝(xiè)老師準備了兩個辯論題，積分(fēn)排名(míng)第一的選擇辯題，排名(míng)第二的隊選對手，第三隊選正反方，第四隊……額，就是那個”被打的豆豆“——任人擺布。

　　辯論題一：食物(wù)好吃重要還是營養重要

　　辯論題二：小(xiǎo)學(xué)生是否應該玩手機

　　不要問我最後一張圖是什麽……那麽想知道？好吧告訴你，那是謝(xiè)老師教大家做辯論賽退場握手禮！兩場辯論，同學(xué)們根本沒過瘾，要求再辯一場，可(kě)惜到了中(zhōng)午用(yòng)膳時間^_^

 　　（四）看動畫片聊未來——預知未來是幸福還是痛苦？

　　下午時刻總犯困？來段《哆啦A夢》電(diàn)影好不好？謝(xiè)老師通過多(duō)啦A夢電(diàn)影引出明天結營儀式的辯論賽議題——預知未來是幸福還是痛苦？學(xué)員結合電(diàn)影對這個話題發表自己的看法，部分(fēn)學(xué)員們為(wèi)明天要比賽，想隐藏對這個話題的觀點，謝(xiè)老師告訴大家：模辯是非常重要的，可(kě)以讓大家發現自己觀點的漏洞。——站在對方的角度思考問題，才會有(yǒu)更全面的認知！因為(wèi)同學(xué)們反應上午沒有(yǒu)辯論夠，所以，謝(xiè)老師決定下午再來一場比賽！這一次，由積分(fēn)最低的那一隊先選正反方！

 　　（五）主題課程：邏輯與思維

　　在實踐過程中(zhōng)有(yǒu)時候需要新(xīn)意的創新(xīn)思維，人們在具(jù)體(tǐ)思維過程中(zhōng)，還要運用(yòng)一些更具(jù)體(tǐ)的思維方法，比如聯想、想象、推導、對比、分(fēn)類、歸納、整合、抽象、概括、具(jù)體(tǐ)化等，這些都是一些思維方法，學(xué)習并合理(lǐ)利用(yòng)這些方法，對以後的生活和學(xué)習非常有(yǒu)益。學(xué)員們認真聽講，恐怕遺漏任何知識點！下午課程全部結束後，利用(yòng)晚餐前的時間，各位導師指導學(xué)員準備明日結營儀式節目。