對于很(hěn)多(duō)家長(cháng)來說，孩子不愛看少兒書刊一直是困擾他(tā)們的難題。
為(wèi)什麽别人家的孩子每星期能(néng)看一本書甚至更多(duō)？
為(wèi)什麽自己家的孩子坐(zuò)那半天都不翻一頁(yè)，甚至沒一會就跑開？
在往期的文(wén)章中(zhōng)我們從閱讀習慣、閱讀教育上給了家長(cháng)們很(hěn)多(duō)建議，今天我們再從身邊點滴入手，談談如何潛移默化地幫助孩子愛上閱讀。
一、家長(cháng)以身作(zuò)則，成為(wèi)良好的閱讀榜樣
如果家長(cháng)一味地要求孩子讀少兒書刊，自己卻一本不看而且天天玩手機，又(yòu)怎會讓孩子信服呢(ne)？
所以家長(cháng)不妨以身作(zuò)則，給孩子樹立良好的榜樣。如在家共同制定一個1到2小(xiǎo)時的閱讀時間，在這段時間裏家長(cháng)和孩子一起讀書，可(kě)以共同看一本書籍，也可(kě)以各自看各自的書籍，看後再互相分(fēn)享一下，以此來慢慢養成良好的閱讀習慣。
有(yǒu)條件的家庭甚至可(kě)以有(yǒu)個書房，或專門進行閱讀的區(qū)域，讓環境起到積極地影響，給孩子一種濃郁的閱讀氛圍，自然就會靜下心來閱讀。閱讀加盟
二、書籍随身攜帶，重複閱讀
很(hěn)多(duō)家長(cháng)們喜歡去繪本館或圖書館給孩子借書看，這确實是一種非常經濟實惠的方法，但我們建議家長(cháng)，在條件允許的情況下還是以買書為(wèi)主。閱讀加盟
原因有(yǒu)以下幾點：
首先，孩子的閱讀和成年人的閱讀不同，或許成年人一篇文(wén)章隻讀一次，學(xué)習到所需内容後極少會再次閱讀。但孩子的書是可(kě)以重複閱讀多(duō)次的。
一般情況下孩子在讀過第一次後，有(yǒu)的内容會遺忘，再次閱讀對他(tā)們來說仍是具(jù)有(yǒu)吸引力的。尤其一些科(kē)普性質(zhì)的書籍，孩子每次閱讀都會有(yǒu)不同的興趣點。
再者，一些小(xiǎo)巧的書籍适合随身攜帶，可(kě)以用(yòng)來填充很(hěn)多(duō)空閑時間，比如在外等候排隊時候可(kě)以看書，去朋友家做客的時候也可(kě)以分(fēn)享書籍等等。相信這會比一直看動畫片打發時間有(yǒu)意義的多(duō)。
三、從生活入手，引發孩子的閱讀興趣
家長(cháng)有(yǒu)時會把閱讀當做“命令”一般下達給孩子，或者是作(zuò)為(wèi)一種“要求”強加給孩子，讓孩子必須在一定時間内看完一定的内容。
有(yǒu)時還會拿(ná)自己的孩子和其他(tā)孩子作(zuò)比較：“你怎麽天天就知道玩，看看XXX，人家天天看少兒書刊！”此種方式很(hěn)難讓孩子用(yòng)正确的方式、方法去閱讀，通常會草(cǎo)草(cǎo)了事，把閱讀教育當做應付家長(cháng)的差事，嚴重者甚至會對閱讀産(chǎn)生厭惡情緒。
家長(cháng)想要培養孩子良好的閱讀能(néng)力和主動閱讀的習慣，首先可(kě)以觀察一下孩子的興趣點在哪。
有(yǒu)的孩子特别喜歡故事類少兒書刊，有(yǒu)的孩子特别喜歡曆史類少兒書刊，所以，以孩子的興趣為(wèi)出發點是十分(fēn)重要的。家長(cháng)同時還可(kě)以巧妙的将閱讀和實際生活相結合。
小(xiǎo)編同事的娃有(yǒu)一次生病需要驗血，他(tā)閱讀過血小(xiǎo)闆止血、白細胞殺菌的人體(tǐ)科(kē)學(xué)書籍，在驗血時興緻勃勃的和護士聊這些内容。從醫(yī)院回家後又(yòu)把書找出來重新(xīn)看了一遍，同事借此機會，又(yòu)買了其他(tā)相關書籍滿足娃的閱讀學(xué)習興趣，娃也樂此不疲。
所以，如果孩子将閱讀少兒書刊作(zuò)為(wèi)一種興趣，那麽閱讀就會變成非常簡單有(yǒu)趣的事情，不僅可(kě)以滿足孩子的學(xué)習興趣，更可(kě)以補充知識，培養孩子主動學(xué)習的能(néng)力。
四、借助閱讀工(gōng)具(jù)，事半功倍
除了以上的方法建議，有(yǒu)沒有(yǒu)可(kě)以進一步助力家長(cháng)落實孩子“閱讀大計”的得力工(gōng)具(jù)呢(ne)？
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