《喚醒閱讀力》推動鄭州“閱讀熱” 四維閱讀教育成有(yǒu)力抓手

據悉，4月8日，由中(zhōng)國(guó)少年兒童發展服務(wù)中(zhōng)心、中(zhōng)國(guó)青少年宮協會、青島出版集團聯合主辦(bàn)的“喚醒閱讀力”青少年閱讀解決方案項目在青島出版集團啓動。

全國(guó)少工(gōng)委副主任、中(zhōng)國(guó)少年兒童發展服務(wù)中(zhōng)心黨委書記、主任、中(zhōng)國(guó)青少年宮協會會長(cháng)李文(wén)革，中(zhōng)國(guó)少年兒童發展服務(wù)中(zhōng)心副主任、中(zhōng)國(guó)青少年宮協會副會長(cháng)孫聚成，著名(míng)兒童文(wén)學(xué)研究學(xué)者、作(zuò)家朱自強，青島市教科(kē)院院長(cháng)柴清林、青島出版集團總經理(lǐ)賈慶鵬、青島出版集團總編輯李海濤，青島出版社總經理(lǐ)、總編輯張化新(xīn)等領導出席啓動儀式并發表重要講話。

在這次發布會上，由書果星球創始人史紋女士主編的“喚醒閱讀力”課程體(tǐ)系一經亮相，立即引起了巨大反響。

該課程以“四維閱讀”理(lǐ)論體(tǐ)系為(wèi)基礎，專為(wèi)學(xué)校提供提升學(xué)生閱讀力的整體(tǐ)解決方案。其中(zhōng)包括“21天閱讀習慣養成”、“小(xiǎo)學(xué)生課外閱讀指導手冊”、“校園話劇團”三大闆塊，可(kě)以讓學(xué)生養成良好的閱讀習慣、提升閱讀思維和閱讀表達能(néng)力。

自此，書果星球首創的四維閱讀教育理(lǐ)論受到全國(guó)校内外的廣泛關注。

5月，通過“紅讀計劃”當地聯絡處，書果星球創始人史紋女士和書果星球閱讀導師管慧女士，應邀在鄭州開展了校園閱讀公(gōng)益講座，着重介紹了“喚醒閱讀力”項目的指導思想——四維閱讀教育理(lǐ)論體(tǐ)系的産(chǎn)生過程。

四維閱讀教育理(lǐ)論認為(wèi)，孩子在閱讀力的形成過程中(zhōng)必然經過興趣習慣、思維感知、閱讀視野、實踐表達四個維度，各個維度環環相扣，由淺入深，由外到内，形成一個邏輯閉環。

“喚醒閱讀力”系列産(chǎn)品是四維閱讀教育理(lǐ)論體(tǐ)系的具(jù)體(tǐ)呈現，也是實踐四維閱讀教育的有(yǒu)力抓手，是理(lǐ)解和開啓校園少兒閱讀力的“金鑰匙”。

近年來，鄭州校内外掀起了一股“閱讀熱”，對閱讀教育的重視力度相當大，鄭州的教師也有(yǒu)意願成為(wèi)“紅讀計劃”“喚醒閱讀力”的先行者。

此次派遣參加“紅讀計劃”《喚醒閱讀力》輔助課程教師培訓的教師，都是來自鄭州各個地區(qū)具(jù)有(yǒu)豐富的一線(xiàn)教學(xué)經驗的老師。

鄭州參訓學(xué)校希望通過這樣一支強有(yǒu)力的隊伍，将四維閱讀教育理(lǐ)論吃透挖深，然後結合鄭州地區(qū)的實際情況，推動鄭州“書香校園”的建設和發展。這也是鄭州地區(qū)學(xué)校和“紅讀計劃”共同的心願。

在為(wèi)期3天的培訓期間，來自鄭州參訓學(xué)校的教師們系統學(xué)習了四維閱讀教育理(lǐ)念、整本書閱讀教學(xué)法，還深入了解了《喚醒閱讀力》、《校園話劇團》産(chǎn)品結構和使用(yòng)方法，并且通過《喚醒閱讀力——小(xiǎo)學(xué)生課外閱讀指導手冊》系列産(chǎn)品教案寫作(zuò)、輪流試講等訓練，領悟了閱讀教育的真髓，認識到四維閱讀教育理(lǐ)論體(tǐ)系的科(kē)學(xué)性和系統性。

許多(duō)老師表示這次培訓改變了他(tā)們以往對閱讀的簡單認知，掌握了正确使用(yòng)“喚醒閱讀力”這套工(gōng)具(jù)的方法，樹立了閱讀教育在校園落地的信心。

書果星球閱讀教育研究院王帥老師讓教師深入了解書果星球閱讀及四維閱讀理(lǐ)念，更新(xīn)觀念，為(wèi)教師們今後的閱讀教學(xué)提供了理(lǐ)論的支撐。

書果星球閱讀教育研究院臧曉運老師介紹了《喚醒閱讀力》産(chǎn)品及課程内容，方便教師更好更快地掌握産(chǎn)品使用(yòng)方法，将産(chǎn)品效能(néng)最大化。

書果星球教育研究院楊曉敏老師詳細介紹了《校園話劇團》産(chǎn)品内容，幫助教師對以學(xué)生中(zhōng)心和閱讀教育為(wèi)根本的大語文(wén)觀有(yǒu)更切實的了解。

參訓教師輪流試講，通過實際試講，切實感受産(chǎn)品使用(yòng)的便捷性。