《喚醒閱讀力》推動鄭州“閱讀熱” 四維閱讀教育成有力抓手

據悉，4月8日，由中(zhōng)國少年兒童發展服務中(zhōng)心、中(zhōng)國青少年宮協會、青島出版集團聯合主辦的“喚醒閱讀力”青少年閱讀解決方案項目在青島出版集團啓動。

全國少工(gōng)委副主任、中(zhōng)國少年兒童發展服務中(zhōng)心黨委書記、主任、中(zhōng)國青少年宮協會會長李文革，中(zhōng)國少年兒童發展服務中(zhōng)心副主任、中(zhōng)國青少年宮協會副會長孫聚成，著名兒童文學研究學者、作家朱自強，青島市教科院院長柴清林、青島出版集團總經理賈慶鵬、青島出版集團總編輯李海濤，青島出版社總經理、總編輯張化新等領導出席啓動儀式并發表重要講話。

在這次發布會上，由書果星球創始人史紋女士主編的“喚醒閱讀力”課程體系一(yī)經亮相，立即引起了巨大(dà)反響。

該課程以“四維閱讀”理論體系爲基礎，專爲學校提供提升學生(shēng)閱讀力的整體解決方案。其中(zhōng)包括“21天閱讀習慣養成”、“小(xiǎo)學生(shēng)課外(wài)閱讀指導手冊”、“校園話劇團”三大(dà)闆塊，可以讓學生(shēng)養成良好的閱讀習慣、提升閱讀思維和閱讀表達能力。

自此，書果星球首創的四維閱讀教育理論受到全國校内外(wài)的廣泛關注。

5月，通過“紅讀計劃”當地聯絡處，書果星球創始人史紋女士和書果星球閱讀導師管慧女士，應邀在鄭州開展了校園閱讀公益講座，着重介紹了“喚醒閱讀力”項目的指導思想——四維閱讀教育理論體系的産生(shēng)過程。

四維閱讀教育理論認爲，孩子在閱讀力的形成過程中(zhōng)必然經過興趣習慣、思維感知(zhī)、閱讀視野、實踐表達四個維度，各個維度環環相扣，由淺入深，由外(wài)到内，形成一(yī)個邏輯閉環。

“喚醒閱讀力”系列産品是四維閱讀教育理論體系的具體呈現，也是實踐四維閱讀教育的有力抓手，是理解和開啓校園少兒閱讀力的“金鑰匙”。

近年來，鄭州校内外(wài)掀起了一(yī)股“閱讀熱”，對閱讀教育的重視力度相當大(dà)，鄭州的教師也有意願成爲“紅讀計劃”“喚醒閱讀力”的先行者。

此次派遣參加“紅讀計劃”《喚醒閱讀力》輔助課程教師培訓的教師，都是來自鄭州各個地區具有豐富的一(yī)線教學經驗的老師。

鄭州參訓學校希望通過這樣一(yī)支強有力的隊伍，将四維閱讀教育理論吃透挖深，然後結合鄭州地區的實際情況，推動鄭州“書香校園”的建設和發展。這也是鄭州地區學校和“紅讀計劃”共同的心願。

在爲期3天的培訓期間，來自鄭州參訓學校的教師們系統學習了四維閱讀教育理念、整本書閱讀教學法，還深入了解了《喚醒閱讀力》、《校園話劇團》産品結構和使用方法，并且通過《喚醒閱讀力——小(xiǎo)學生(shēng)課外(wài)閱讀指導手冊》系列産品教案寫作、輪流試講等訓練，領悟了閱讀教育的真髓，認識到四維閱讀教育理論體系的科學性和系統性。

許多老師表示這次培訓改變了他們以往對閱讀的簡單認知(zhī)，掌握了正确使用“喚醒閱讀力”這套工(gōng)具的方法，樹立了閱讀教育在校園落地的信心。

書果星球閱讀教育研究院王帥老師讓教師深入了解書果星球閱讀及四維閱讀理念，更新觀念，爲教師們今後的閱讀教學提供了理論的支撐。

書果星球閱讀教育研究院臧曉運老師介紹了《喚醒閱讀力》産品及課程内容，方便教師更好更快地掌握産品使用方法，将産品效能最大(dà)化。

書果星球教育研究院楊曉敏老師詳細介紹了《校園話劇團》産品内容，幫助教師對以學生(shēng)中(zhōng)心和閱讀教育爲根本的大(dà)語文觀有更切實的了解。

參訓教師輪流試講，通過實際試講，切實感受産品使用的便捷性。