來啦，來啦！書果星球第六期閱讀導師培訓正式開課！

課程開講啦~

（“同學們”準備認真聽講記錄）

原來這堂特殊的課程是書果星球爲加盟校的老師們準備的閱讀導師培訓。

10月9日，來自湖北(běi)、山東、河南(nán)、浙江等全國多地加盟學校的二十多位老師齊聚青島，參加爲期四天的書果星球第六期閱讀導師培訓課程，集中(zhōng)提升授課能力、教育觀念和綜合素質。

據悉，書果星球是廣義閱讀教育領導者，也是閱讀教育師訓的首創者，目前已經形成完整的“4+X”式培訓體系。

開班儀式上，參訓老師們在書果星球老師們的組織下(xià)，通過随機抽簽的方式組建團隊，通過手繪的方式設計自己團隊的名稱、LOGO和口号，參訓老師們通過自我(wǒ)(wǒ)介紹、團隊介紹的方式相互認識，以便在接下(xià)來的培訓中(zhōng)更好地溝通和交流。閱讀,閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力

上午培訓課程剛開始，書果星球閱讀教育研究院首席研究員王帥老師便提出了一(yī)個問題：

什麽是閱讀？

聽到這個問題，參與聽課的學員們紛紛舉手表達自己的理解：

有學員說：“閱讀，可以讓你了解更多知(zhī)識，是孩子們知(zhī)識的入口。”

有學員說：“閱讀是閱讀文字、閱讀文章，讀出作者爲什麽這麽寫，從文字當中(zhōng)帶來怎樣的感觸，對自己帶來怎樣的改變。”

還有學員說：“閱讀是閱覽、是閱曆，不但要有量，還要有質……”

學員們的回答讓王帥老師點頭稱道：“閱讀不是單字的辨認，而是理解文章，好的閱讀不是摳字眼，而是理解文章的意思。”

随後，王帥老師又(yòu)抛出一(yī)個問題：

什麽是閱讀力？

“運用語言的能力，總結概括的能力”

“通過閱讀，讓自己的思維得到提升”

“思辨字詞，深入了解作者表達的含義，通過自身得到理解”

“是的，大(dà)家說的都很好，閱讀的過程是思維發展的過程，通過有效閱讀理論體系的閱讀，可以喚醒孩子們的閱讀力！”王帥老師說道。

課程正式開始後，各位老師化身“學生(shēng)”，統一(yī)接受由書果星球專業培訓團隊打造的完善的培訓課程。

高水準、嚴要求，是書果星球師訓的一(yī)貫準則。

書果星球閱讀導師資格證發證制度嚴格，參訓學員隻有通過紀律考核、理論考核以及兩次試講考核，多名講師共同審核通過，才予以頒發合格證書。真正成爲一(yī)名優秀的兒童閱讀實踐者和推廣者。

本次培訓将分(fēn)别從閱讀理論、課程研發背景、産品說明、示範展示課、真實課堂觀摩、教務和促單技巧等方面一(yī)一(yī)展開。

多年來，書果星球深入了解全國各地少兒閱讀教育狀況和現實問題，結合教育部隊中(zhōng)國學生(shēng)核心素養的要求，參照國際PISA、PIRLS标準，首創四維閱讀教育理論體系，激發孩子們的閱讀興趣，形成獨立閱讀習慣，引導孩子精、深閱讀，擴展立體、多元閱讀方式，給孩子帶來全新閱讀力提升。閱讀,閱讀教育,閱讀加盟,喚醒閱讀力

通過書果星球各位專業老師對于閱讀、閱讀力、四維閱讀理論體系深入淺出的講解，學員們充分(fēn)了解到閱讀的重要性、喜閱營的經營和培訓理念、了解什麽是PISA閱讀标準。

通過一(yī)天的培訓，參訓老師們紛紛表示對此次師訓的強烈認同：

“通過這樣的培訓課程，充分(fēn)理解了作爲教師的職責所在，教學綜合能力得到很大(dà)提升。”

“經過這次培訓，備課、講課和教案與課件的使用都不發愁啦，授課能力及教學、運營能力也得到系統化提升！”

“書果星球的閱讀課才是真正的閱讀課，國際化标準，真正走在廣義閱讀教育的前沿。”