“紅讀計劃”喚醒閱讀力——崂山(shān)區(qū)第三實驗小(xiǎo)學(xué)五年級整本書閱讀活動

10月23日下午，“紅讀計劃”喚醒閱讀力整本書閱讀公(gōng)益活動來到了青島市崂山(shān)區(qū)第三實驗小(xiǎo)學(xué)。

在報告廳裏，書果星球的謝(xiè)老師給五年級的同學(xué)們帶來了一堂精(jīng)彩的閱讀課程。

在謝(xiè)老師的引導下，同學(xué)們相互交流了《草(cǎo)房子》這本書中(zhōng)的精(jīng)彩情節，一同了解書中(zhōng)的人物(wù)角色，通過閱讀塑造、提高自己的精(jīng)神境界。

首先，謝(xiè)老師抛出了一個有(yǒu)趣的問題：

讓同學(xué)們用(yòng)三個詞形容自己心目中(zhōng)“草(cǎo)房子”的樣子。

這下引發了同學(xué)們的極大興趣，同學(xué)們積極踴躍的進行發言，“牢固、美好、溫馨、珍貴……”同學(xué)們給出了各種各樣的形容。

為(wèi)了幫助大家更好的理(lǐ)解，謝(xiè)老師為(wèi)同學(xué)們講了“過去的事情”，将同學(xué)們一下子帶入到書中(zhōng)的那個年代。

在書中(zhōng)的那個年代，自行車(chē)可(kě)是個“稀罕物(wù)”，所以書中(zhōng)所有(yǒu)的孩子都對自行車(chē)有(yǒu)一種迷戀。

為(wèi)了讓同學(xué)們能(néng)夠更加深刻的體(tǐ)會到書中(zhōng)人物(wù)的感情，謝(xiè)老師假裝(zhuāng)騎着自行車(chē)路過，讓孩子們做出羨慕的表情，小(xiǎo)同學(xué)們生動、浮誇的表演，引得全場哈哈大笑。

通過“主線(xiàn)解析”，謝(xiè)老師帶着同學(xué)們一起回顧了書中(zhōng)的經典片段。

雖然，書中(zhōng)人物(wù)衆多(duō)，但是每個人都有(yǒu)獨特的性格特點，在老師的帶領下，同學(xué)們集聚力量梳理(lǐ)人物(wù)關系。

在“猜猜我是誰”環節，同學(xué)們積極發言探讨，将書中(zhōng)事迹與人物(wù)性格相互結合，對文(wén)本内容進行深入解讀。

這堂精(jīng)彩紛呈的閱讀課，深受同學(xué)們的喜愛。課堂結束後同學(xué)們還意猶未盡，紛紛表示：

“太喜歡這種形式啦！”

“又(yòu)有(yǒu)趣又(yòu)學(xué)到了知識！”

謝(xiè)老師通過細緻地講解，增進了同學(xué)們對《草(cǎo)房子》這本書的理(lǐ)解，幫助同學(xué)們更進一步讀懂、讀通、讀透隐藏在書中(zhōng)的内涵。

本次活動也受到了校内老師們的高度認可(kě)，表示這樣的整本書閱讀活動對孩子們來說是一次新(xīn)奇、有(yǒu)趣的體(tǐ)驗，課程内容非常精(jīng)彩，不但有(yǒu)閱讀的深度和廣度，還帶動了孩子們閱讀的積極性和主動性。針對書中(zhōng)内容的分(fēn)析和配套練習，強化了學(xué)生對内容的理(lǐ)解，拓展孩子的思維。