“紅讀計劃”喚醒閱讀力.校園話劇團---青島賓川路小(xiǎo)學(xué)教師培訓舉行！

現場，劉溢導演提出：“閱讀，不止于看書，閱讀更有(yǒu)戲。”他(tā)指出，校園閱讀應在閱讀中(zhōng)注入表演元素，将教室變成舞台，以表演為(wèi)載體(tǐ)，激發閱讀興趣，他(tā)提倡“表演式”閱讀，而非傳統文(wén)本式閱讀。

閱讀的意義不僅在于知識獲取與視野拓展、人文(wén)傳承與發展，更在于提升素養，培養語感，發展思維，同時具(jù)有(yǒu)适應實際生活需要的寫作(zuò)能(néng)力和口語表達能(néng)力。

校園戲劇教學(xué)課堂的建立，讓孩子在表演中(zhōng)愛上閱讀，提高對世界與社會的感性認識和綜合認知，通過表演讓孩子愛上文(wén)本閱讀，也鍛煉孩子擅于從文(wén)本中(zhōng)提取信息、學(xué)習知識，深入接觸文(wén)化、文(wén)學(xué)和藝術的能(néng)力。

劉溢導演講到，校園話劇在舞台表演過程中(zhōng)，激發學(xué)生自己找不足，用(yòng)演繹理(lǐ)解文(wén)本角色和内容，讓學(xué)生成為(wèi)課堂主角，既鍛煉了多(duō)維感知力和理(lǐ)解力，還增加學(xué)生之間團結協作(zuò)和溝通交往的能(néng)力。

楊曉敏老師結合“紅讀計劃”喚醒閱讀力-《校園話劇團》中(zhōng)的演員劇本和導演台本等闆塊内容，進行了校園戲劇理(lǐ)論的詳細解說。她指出，校園戲劇排練和表演調動學(xué)生閱讀思維，獲取不同人生體(tǐ)驗，學(xué)生通過流暢、準确、豐富并具(jù)有(yǒu)感染力的表達，突破自我，形成個人影響力。

喚醒閱讀力-《校園話劇團》，是書果星球根據其首創的廣義閱讀教育四維理(lǐ)論中(zhōng)第四個維度的原理(lǐ)和目标而成。其主要通過戲劇形式再現經典，幫助孩子深刻理(lǐ)解戲劇文(wén)本，用(yòng)語言和肢體(tǐ)動作(zuò)演繹，從而完成閱讀力内化、表達。

校園話劇團為(wèi)滿足校園特色教學(xué)，打造多(duō)維課堂提供了整體(tǐ)解決方案。

培訓交流現場探讨熱烈，老師們紛紛拿(ná)起手中(zhōng)紙筆(bǐ)記下重點。互動環節，老師們針對戲劇表演、排練中(zhōng)出現的一系列問題進行提問，劉溢導演一一做了解答(dá)。

交流到了最後階段，劉溢導演帶領老師們來到戲劇排練室，親自講述戲劇排練的全部過程，讓老師們真實感受“校園戲劇團”排演流程，用(yòng)角色體(tǐ)驗和情景定格方式教會老師們如何引導學(xué)生進入角色、理(lǐ)解劇情。

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參與的老師們紛紛表示，這次培訓交流讓他(tā)們了解了校園戲劇對閱讀的深刻影響，閱讀不止于文(wén)本内容，要讓文(wén)字活起來，讓學(xué)生動起來，這也為(wèi)校園多(duō)維閱讀的實踐找到了方向。

參加的老師紛紛贊譽此次培訓

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