俗話說：“要給孩子一(yī)滴水，自己就得有一(yī)桶水。”大(dà)語文,閱讀教育,語文教育,閱讀教育加盟
作爲老師，應該保持終身學習的習慣。每一(yī)個孩子都是獨立的、多樣的，老師的教育理念和教學功底也應該不斷與時俱進，以教學方法的多樣性應對孩子的千差萬别。
一(yī)個老師隻有不斷進行充電才能保持自身恒電能，持續釋放(fàng)能量給孩子。
12月10日，雖然已入冬季，但是書果星球青島總部的會議室内依舊溫暖如春。來自濟南(nán)、臨沂、鄒城、泰安等地的9位老師齊聚一(yī)堂，參加由書果星球閱讀教育基地舉辦 ，爲期四天的書果星球第七期閱讀導師培訓課程。
閱讀教育的基礎，首先是師資力量。每一(yī)個老師來到這裏，都充分(fēn)發揮了歸零意識，将以前的榮譽抛開，全身心投入到閱讀教育課程中(zhōng)，爲未來教學儲備高質量的師資力量。大(dà)語文,閱讀教育,語文教育,閱讀教育加盟
開幕式上，參訓的各位老師通過小(xiǎo)遊戲的形式輪流進行自我(wǒ)(wǒ)介紹，通過互動的形式認識，增進了解，便于在接下(xià)來的培訓中(zhōng)更好地學習和交流。
本次培訓采用完整的“4+X”式培訓體系，從四維閱讀理念、喜閱營産品特色介紹、示範展示課、運營服務、營銷模式、教務和話術技巧、真實課程觀摩、測試考核等課程中(zhōng)逐一(yī)展開。通過本次培訓，老師們将在閱讀課堂備課、講課、教案編寫、校區營銷運營等能力上獲得巨大(dà)提升。大(dà)語文,閱讀教育,語文教育,閱讀教育加盟
上午的培訓課在一(yī)段影片中(zhōng)展開，随後，香港教育大(dà)學語文教育專業碩士、書果星球閱讀教育研究院首席研究員王帥老師，通過四個模塊問題提問與概念講述并行的形式，深入淺出的闡述了閱讀力的相關概念、PISA閱讀測評體系等專業方面的知(zhī)識。
“閱讀的過程是思維發展的過程，通過有效閱讀理論體系的閱讀，可以喚醒孩子們的閱讀力！”王帥老師說道。課上的每一(yī)位老師都認真地聽講，仔細地記着筆記，并不住地點頭表示贊同。
書果星球閱讀教育基地，在閱讀教育領域深耕十餘年，深入了解全國各地少兒閱讀教育狀況和現實問題，并結合教育部 中(zhōng)國學生(shēng)核心素養的要求，參照國際PISA、PIRLS标準，首創四維閱讀教育理論體系和匹配的閱讀課程，激發孩子們 閱讀興趣，形成獨立閱讀習慣，引導孩子精、深閱讀，全面提升孩子閱讀能力。
王帥老師對于閱讀、閱讀力、四維閱讀理論體系的一(yī)一(yī)闡述和講解，讓老師們充分(fēn)了解到閱讀的重要性、整本書精讀課程閱讀項目的經營和培訓理念，以及如何以四維閱讀理論體系爲基礎指導學生(shēng)實現閱讀力從抽象概念到具體實踐的轉變。
據悉，本次培訓将分(fēn)别從閱讀理論、課程研發背景、産品說明、示範展示課、真實課堂觀摩、教務和促單技巧等方面一(yī)一(yī)展開。大(dà)語文,閱讀教育,語文教育,閱讀教育加盟
有學習當然也有考核，本着對閱讀教學高水準、嚴要求的負責态度，每一(yī)位參訓老師都要進行兩次理論和實踐的考核，隻有通過兩次考核，才能予以頒發閱讀導師合格證書。每一(yī)次考核，都有多名專業教研組老師共同打分(fēn)，審核通過，保證了考核的規範性和公平性。
“孩子是民族的希望、祖國的未來。”
每一(yī)個不遠萬裏選擇書果星球，走到這裏的老師都懷着一(yī)個共同的理想：讓每一(yī)個孩子都可以愛上閱讀，提升閱讀力，以從容而堅定的态度，更好地面對未來。
相信通過此次标準嚴格、體系規範、理念先進的閱讀導師培訓，每一(yī)位老師都能成爲一(yī)名優秀的廣義閱讀教育 者。
最後，祝願每一(yī)位老師都能度過充實而滿足的四天培訓課。
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