最近，江蘇一位校長(cháng)在兩會期間的5分(fēn)鍾演講刷爆了網絡。他(tā)叫唐江澎，江蘇政協委員，也是一位有(yǒu)着41年基礎教育經驗的高中(zhōng)校長(cháng)。唐校長(cháng)的肺腑之言，值得每一位父母深思。
就連白岩松也為(wèi)其點贊：
“唐江澎校長(cháng)有(yǒu)成為(wèi)網紅的重要潛質(zhì)，其實他(tā)已經成為(wèi)網紅了。
但我們别隻圖一時的樂，别隻網紅一會兒，更重要的是在我們心裏留下印記，推動我們的教育朝着這個方向前進。”
01
好的教育
不要求孩子考試100分(fēn)
唐江澎校長(cháng)在演講中(zhōng)講道：
學(xué)生沒有(yǒu)分(fēn)數，過不了今天的高考；
但隻有(yǒu)分(fēn)數，恐怕也赢不了未來的大考。
分(fēn)數，一直以來都是我們衡量一個孩子好壞的重要标準。我們憑借分(fēn)數考察孩子是否努力，預測孩子未來是否有(yǒu)出息。但事實，真的如此嗎？一名(míng)大連理(lǐ)工(gōng)化學(xué)工(gōng)程專業碩士的三年級學(xué)生，從小(xiǎo)優秀到大，卻在去年10月13日淩晨，因課題實驗長(cháng)期受挫，以及可(kě)能(néng)面臨延期畢業的壓力，在實驗室結束了自己的生命。
一個邁不過去的坎兒，他(tā)本可(kě)以求助，可(kě)以繞道，可(kě)以等下一秒(miǎo)鍾的“柳暗花(huā)明”，可(kě)他(tā)卻鑽進死胡同裏逼死了自己。一次考試失利算得了什麽，為(wèi)已經過去的失敗，毀掉自己可(kě)能(néng)的未來，才是最令人痛心的。然而，這樣令人心痛的案例近些年來層出不窮，到底是我們的孩子太脆弱？還是我們的焦慮害了孩子？經常會看到這樣的新(xīn)聞：孩子考97分(fēn)，家長(cháng)抑郁
孩子考92分(fēn)，一個暑假要做完376張考卷來彌補這8分(fēn)差距；
許多(duō)父母對孩子成績的焦慮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過了對孩子精(jīng)神世界的構建。父母把大部分(fēn)時間和體(tǐ)驗拿(ná)去訓練孩子的應試，其實就是拿(ná)孩子的未來為(wèi)自己的不安(ān)情緒買單。因為(wèi)，庸俗的目标隻會給孩子帶來庸俗的刺激，不會産(chǎn)生良好的内在動機。如果孩子在學(xué)習上或是在考試中(zhōng)，不把注意力集中(zhōng)在自己學(xué)會了什麽，還有(yǒu)什麽不會，如何改進？而總是關注别人如何看他(tā)、如何評價他(tā)、考得好會得到什麽樣的獎勵？考不好會有(yǒu)多(duō)麽難堪？那麽，這些想法将會成為(wèi)孩子的重擔，讓我們的孩子畏首畏尾，不堪重負，甚至心理(lǐ)扭曲，這樣的孩子，未來也永遠(yuǎn)不會取得好成績。
就像華人數學(xué)家陳省身所說：“知識分(fēn)數越高的人，自己越要小(xiǎo)心，因為(wèi)你将來要面對的生活難題，都不在這些分(fēn)數裏面。”
所以，教育的終極目标，從來都不是讓孩子考100分(fēn)，而是培養孩子與自己、與世界相處的能(néng)力。
02
好的教育
不是讓孩子成為(wèi)“高分(fēn)低能(néng)”
唐江澎校長(cháng)給全國(guó)的父母提出建議：
“讓幼兒園的孩子養成整理(lǐ)東西的習慣，遠(yuǎn)比早識字重要；讓孩子多(duō)讀書，遠(yuǎn)比做閱讀理(lǐ)解重要；一周7、8個補習班，逼得孩子沒了興趣，也就沒了學(xué)習。”
中(zhōng)國(guó)科(kē)學(xué)院院士朱清時曾講過自己的親身經曆。
朱清時院士考入中(zhōng)科(kē)大時，總分(fēn)數隻有(yǒu)460多(duō)分(fēn)，連現在高考的普通重點線(xiàn)都到不了。
他(tā)們那時候沒有(yǒu)補習班，講完課，隻複習一個月就高考了。但他(tā)們那時的學(xué)生，實踐能(néng)力和應變能(néng)力都很(hěn)強，除了書本知識外，他(tā)們還積累了很(hěn)多(duō)其他(tā)方面的知識。反觀現在，有(yǒu)些大學(xué)生離開校園，離開學(xué)術，什麽都不會，隻會死讀書，讀死書。有(yǒu)些中(zhōng)學(xué)生花(huā)樣年華，卻死氣沉沉，全無半點少年輕狂。有(yǒu)些小(xiǎo)學(xué)生連剝雞蛋、系鞋帶都不會。
這些現象讓朱清時院士很(hěn)是感慨，并因此得出一個結論：施肥要有(yǒu)度，學(xué)習也要有(yǒu)度。過度用(yòng)功和過度施肥一樣，成績再難提高，或者成為(wèi)“高分(fēn)低能(néng)”的平庸之才。為(wèi)什麽要把寶貴的時間浪費在拼命增加幾分(fēn)，獲取“虛榮”，而不是把時間投入到“産(chǎn)出”更多(duō)的興趣領域呢(ne)？其實，任何一個分(fēn)數，任何一張考卷，都不能(néng)衡量出孩子的綜合素質(zhì)。但孩子的綜合素質(zhì)卻是衡量孩子能(néng)否成才的重要标準。所以，我們不一定非要孩子考第一，但一定要讓孩子有(yǒu)自己獨立于世的能(néng)力。他(tā)們應該要有(yǒu)完整的人格，堅韌的性格，要能(néng)在自己喜歡的領域做到最好，這就是我們最成功的教育。
人生有(yǒu)逆境，有(yǒu)順境。
但如果我們的孩子有(yǒu)解決問題的能(néng)力，他(tā)們就不會在困難面前手忙腳亂。如果我們的孩子有(yǒu)很(hěn)多(duō)的興趣，他(tā)們就不會在挫折面前一蹶不振，他(tā)們心中(zhōng)永遠(yuǎn)相信“上帝給你關了一扇門，就會為(wèi)你打開另一扇門”。好的教育，就是讓孩子學(xué)會做一個幸福的人。所以，不要把成績和分(fēn)數當成孩子學(xué)生生涯的唯一追求。健康的體(tǐ)魄，健全的人格，獨立自主的能(néng)力，願意為(wèi)之全力以赴的興趣，才是我們送給孩子最好的禮物(wù)。
03
書果星球
培養孩子未來，真正的競争力
書果星球不僅有(yǒu)專業的閱讀力提升課程，更為(wèi)小(xiǎo)學(xué)階段的學(xué)生量身定制了提升各項能(néng)力的《小(xiǎo)編營》《戲劇營》《文(wén)史營》《思辨與表達訓練營》《多(duō)彩營》，學(xué)生們将化身小(xiǎo)記者，小(xiǎo)編劇，演員，法官、律師等，在寓教于樂中(zhōng)給孩子們一個有(yǒu)料又(yòu)難忘的學(xué)習體(tǐ)驗，年年報名(míng)，班班爆滿！收獲家長(cháng)和孩子的一緻好評！
01｜戲劇營
真正的讀懂一本書，離不開情境的創設。戲劇營讓孩子們通過表演成為(wèi)書中(zhōng)的人物(wù)，走進他(tā)們的内心，體(tǐ)會他(tā)們的一言一行，獲得更深刻珍貴的記憶。
戲劇營所甄選的劇目均為(wèi)世界經典少兒名(míng)著，老師精(jīng)心研磨編排成戲劇劇本，針對燈光舞美、劇本閱讀、表演細節、表情管理(lǐ)、台詞功底、肢體(tǐ)語言、記憶方法、口才鍛煉等對孩子進行系統訓練。
孩子們在戲劇老師的指導訓練下，将化身舞台上最自信的小(xiǎo)演員，為(wèi)家長(cháng)們呈現一場場豐富的戲劇盛宴，從戲劇營開始，給孩子的夢想插上翅膀吧！
春季剛結束的《戲劇營》得到了家長(cháng)和孩子們的喜歡，讓我們通過一個小(xiǎo)視頻，分(fēn)享孩子們成長(cháng)的瞬間。
02｜小(xiǎo)編營
360度模拟編輯部生活，摒棄傳統的知識灌輸和應試技(jì )巧，讓孩子們在親身實踐之中(zhōng)，得到全方位的提升。
我們将帶領孩子們走出課堂，走進出版大廈，與編輯部近距離接觸，參觀國(guó)家著名(míng)一級出版社内部，感受曆史的厚度。
采訪文(wén)化名(míng)人，與資深少兒期刊編輯面對面交流，了解一本雜志(zhì)的誕生過程，走進最真實的編輯部的生活。
向資深編輯學(xué)習選題、采風、撰稿、評論、校對、排版等各項技(jì )能(néng)，訓練學(xué)生的閱讀力，表達力，思維力。
03｜文(wén)史營
書果星球文(wén)學(xué)與曆史訓練營，帶孩子在曆史的長(cháng)河中(zhōng)遨遊，品讀經典古名(míng)著，豐富孩子的曆史與文(wén)學(xué)素養。
從三皇五帝到清帝退位，從奴隸社會到封建社會，用(yòng)最幽默風趣的語言帶你領略幾千年古代史的發展曆程，走進秦始皇，漢武帝等曆史風流人物(wù)背後的故事，體(tǐ)會曆史的厚重和精(jīng)彩。
把浩如煙海而又(yòu)枯燥的文(wén)學(xué)常識變成一個個生動又(yòu)有(yǒu)趣的小(xiǎo)故事，讓孩子在歡笑聲中(zhōng)感受中(zhōng)國(guó)古典文(wén)學(xué)的韻味。
一天一篇經典古詩，跨越時空的長(cháng)河，同李白、杜甫等大詩人的心靈對話，品嘗原汁原味的漢語言之美，提升孩子的文(wén)學(xué)修養。
04｜思辨和口才營
思辯與口才營，擁有(yǒu)着小(xiǎo)組化教學(xué)，每一組都配備一名(míng)思辨老師做助教，利用(yòng)充分(fēn)的小(xiǎo)組讨論和情景演繹，讓孩子體(tǐ)會到接近“一對一”的啓發式教學(xué)，幫助所有(yǒu)學(xué)生都能(néng)深入理(lǐ)解這些精(jīng)彩的學(xué)習内容、
立論、駁論、質(zhì)詢、盤問;歸謬、推導、類比、舉證;滑坡論證、利用(yòng)矛盾、重新(xīn)定義……思辨與口才營将繁瑣的辯論理(lǐ)論和方法融入到營員們能(néng)理(lǐ)解的生活例子和閱讀書籍裏來講解。
小(xiǎo)辯手們将練就一身“武林絕技(jì )”，用(yòng)緻勝觀點大敗辯論對手，用(yòng)敏銳思維尋找話語漏洞，用(yòng)厚積薄發積攢人生經驗，用(yòng)一場酣暢淋漓的辯論賽舌戰群儒，讓口才和思維碰撞出知識的火花(huā)。
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